很多初中生的爹妈特别沉迷于研究“怎么管理时间”。

但是，这种方式培养出来的孩子，上限不高。

想让孩子学好，有两种路径，

一种，是在时间上疯狂卷，研究吃早饭那会，孩子可以学点啥？练个听力？磨个耳朵？还是用费曼学习法把昨天学的东西给我讲讲？

另外一种，是研究“所谓用好时间”，到底是个什么鬼，真的要把一天睁着眼的所有时间全部吃干抹净么？学习，真的需要这么苦么？

如果你想试试第二条路，那么这篇文章适合你。

看完之后你会明白两句话：

1.孩子的时间管理问题，从来，也永远不会是一个“时间问题”。

2.真正的时间管理，从来不是从17分钟里省出17秒，而是用17分钟做出一个决定，去决定接下来要花费17小时做的事情，到底值不值得做。

好，我们开始。

1）没有时间管理，只有优先级管理

从小学升到初中，孩子有一个巨大的挑战，

就是他需要去分辨，什么更重要。而这个问题，在小学，完全不存在。
 

因为一共就三科，而且这三科会跟着你未来12年，你说他们重不重要？当然重要。

但是到了初中，他们需要开始思考，什么更重要。

“什么更重要”这个问题，就是优先级问题。

1. 在学科上，他们要知道，为什么老师不停的强调英语数学很重要，这是优先级管理。

2. 在学习顺序上，他们要知道，为什么一开始背单词，不要太在乎拼写，因为在中国的考试制度下，孩子在英语的“听说读写”四项能力上，读的重要性，远大于其他的。所以，先认识单词，再说别的，这很重要。这也是优先级管理。

3. 在学科属性上，他们需要知道每个科目有自己的特点，在数学上，思考就更重要，反过来，在英语上，记忆就更重要。这也是优先级。

对优先级的判断，都会变成行动，落到孩子的时间上。

2）作业的优先级

给大家讲个段子：

据说啊，北京四中的各科课代表收作业，特别难，为啥呢？

因为大家都不做作业，那大家在干嘛呢？

在预习，在做自己不会的题目。

你看，这些孩子他就知道，那些我已经会了的东西，没必要再投入更多的时间，我要把预习搞好，明天听课效率才高。这个就是优先级管理。

所以你现在懂了，为啥有一句话叫做：太关注作业的孩子，上限都不太高。

因为越学到后面，你越会发现，作业绝对无法反映你家娃的优先级，作业是老师给所有人的大锅饭，怎么可能有优先级？？

3）一个行动建议

所以，给你一个行动建议：

经常问孩子，此时，对你来讲什么最重要。然后，慢慢的，让他自己问自己。

举个简单的例子（例子略复杂，但是强烈建议你看完）

学年尺度上：

如果你家娃是个新初一的孩子，可以问问ta，此时，什么最重要。

然后你会知道，数学很重要，因为数学学得好的孩子，会觉得自己聪明，他会把自己架起来，对自己的要求更高。好，这个就是你在学年这个时间尺度上，最重要的事情。

那继续往下拆，

月的尺度上

如果想在数学上拿到好成绩，这个月最重要的事情是啥？

你相信21天培养一个好习惯，所以你决定这个月，最重要的事情，就是培养孩子“每天做10分钟的计算过关训练”的习惯，把ta的数学底子夯实。

周的尺度上

那继续往下拆，你发现，培养习惯的过程中，因为各种奇形怪状的原因，孩子好像经常会忘掉计算这个事情，然后你研究了一些习惯培养的书，你发现，培养一个习惯时，你最好让这个习惯，有一个挂靠点，比如每天吃完饭，这个时间点，去做计算。

那现在，那些奇形怪状的原因依然存在，但是你总是要吃饭吧，只要吃完饭，那就去做计算。这就是你这一周的调研成果

天的尺度上

那继续往下拆，拆到每一天最重要的事情是什么？

那就是每天吃完饭那一下，赶紧去做计算啊。

4）安定感

不知道你看完这个，会不会有一种安定感。反正我过去带的娃，都会有这种感觉

为什么，很简单，因为你知道，你其实并不一定需要每天醒着的时候，都要神经高度紧绷，要把一分钟掰成八瓣的用。

你不用这样。

你只需要通过拆解，分析，找到那个最重要的事情，然后坚定的干下去，你就知道，结果不会差。

所以，我经常让孩子们问自己一个问题：如果今天我只干一件事情，干完之后，我就可以撒了欢的玩，那么这件事情会是什么？这就是最重要的事情。

5）

最后，补一句

看完刚才那个拆解数学的过程，很多家长肯定会说，我总不能每天就只让孩子练计算吧。

你可以这看下面这张图，你可按照学科，通过拆解+分析，找到每个学科最重要的那件事情，到底是什么。